Многочисленные эксперименты, описанные в данной монографии, позволяют показать, что носитель русского языка владеет двухуровневой фонологической системой, которая складывается у него не сразу, а постепенно. Нижний уровень обеспечивает процессы восприятия речи, а верхний --- порождения речи и фиксации ее на письме. Дается качественная и количественная оценка взаимодействия фонологической системы с такими явлениями, как чтение, грамотное письмо, чутье языка. По-новому рассматривается взаимодействие фонологической системы с условиями, в которых она функционирует. На основе полученных результатов разрабатываются лингвистические основы совершенствования преподавания русского языка в школе и других учебных учреждениях. Для специалистов в области фонетики и фонологии современного русского литературного языка, преподавателей вузов, аспирантов и студентов филологических факультетов педагогического профиля, а также учителей и всех тех, кто интересуется проблемой взаимодействия...