В монографии даны определения основных терминов в области педагогических технологий, обоснована необходимость их применения, проведена систематизация ИПТО с помощью метода классификации по разным классификационным признакам, а также приведена сравнительная характеристика традиционных и инновационных технологий. Рассмотрены отдельные виды ИПТО, причем более подробно разобраны технологии, которые наиболее целесообразно применять при преподавании профессионально ориентированных дисциплин. Показан опыт их практического применения в дисциплинах экономического цикла. К таким ИПТО относятся: решение ситуационных задач, анализ практических ситуаций (кейсов), проектный метод, деловые игры, а также деятельностные педагогические технологии.