При освоении чтения зачастую возникают трудности: ребенок читает не то, что написано, додумывает текст, путает буквы, переставляет местами слоги. В итоге происходит неправильное понимание прочитанного. Задания, предложенные в данном сборнике, составлены с позиции нейропсихологического подхода и направлены на формирование навыков успешного и грамотного чтения.
Издание ориентировано на детей младшего школьного возраста.