В монографии представлены основные исследовательские умения, которыми необходимо владеть участникам педагогического исследования; особое внимание уделяется корректному исследовательскому диалогу и рефлексии исследовательского замысла на всех этапах его осуществления.
Для научных работников в области педагогики, магистрантов, аспирантов и докторантов педагогических специальностей, работников практического образования, участвующих в проектно-исследовательской деятельности, бакалавров, готовящихся к защите выпускных квалификационных работ.