В монографии отражены результаты исследования, проводимого в период с 2010—2022 годы. В ней затронуты вопросы, связанные с обоснованием значимости изучения специфики подготовки педагогов к межкультурному взаимодействию в условиях динамичности этнокультурных процессов в различных регионах. В этой связи, поднимаются вопросы, связанные с обоснованием особенностей развития образования в поликультурном регионе, сущности самого процесса «изменения», с определением совокупности идей, отражающих современное понимание сущности изменений подготовки педагогов к межкультурному взаимодействию, а также выявлением специфики моделирования изменений подготовки педагогов к межкультурному взаимодействию.

Монография адресована тем, чьи интересы связаны с решением проблемы подготовки педагогов.