В монографии описаны характеристики, присущие  тексту как культурологической данности; сущность лингвоэстетического анализа текста художественного произведения и возможность его использования в практике школьного преподавания; психолого-дидактические особенности восприятия текста художественного произведения; текстовые знания и умения,  формируемые в процессе работы с ним; дана характеристика центрального понятия «талантливый читатель»; описаны особенности восприятия пятиклассниками художественных произведений; методика формирования интерпретационных умений  у пятиклассников в работе  с художественным текстом.

Монография рекомендована преподавателям и студентам педагогических вузов, учителям русского языка и литературы.