В монографии представлен теоретический и практический анализ проблемы профессионального становления будущего специалиста  в условиях колледжа. Рассматривается сущность организации исследовательской деятельности студентов на основе разработанной технологии как процессной системы совместной деятельности преподавателя, студента, учителя, ученика, включая наставничество в образовательном процессе.  Модель организации учебно-исследовательской, научно-исследовательской и проектно-исследовательской деятельности  в условиях творческой лаборатории позволяют будущему специалисту пройти следующие этапы компетенций: базовую, профессиональную и личностную.