В монографии рассматриваются исторические, теоретические и практические основы правового просвещения в современной образовательной организации. Исследователем определена архитектура правового просвещения обучающихся. Особая роль отводится опыту, основным направлениям и формам организации правового просвещения средствами библиотеки образовательной организации. Приведены: авторская дополнительная образовательная программа по правовому просвещению обучающихся, Положение о Подпрограмме «Школьные центры правовой информации» Программы ПЦПИ, Петербургская модель гражданского и этико-правового образования и воспитания детей и молодёжи и проч.

Монография предназначена для теоретиков и практиков педагогической и библиотечно-информационной науки, студентов, магистрантов и аспирантов педагогических вузов и вузов культуры, и широкого сообщества.



Ключевые слова: правовое просвещение, образовательная организация, содержание, обучающиеся, модель, инновация.