В монографии представлены систематизированные материалы, посвященные проблеме комплексного анализа исследовательского метода в контексте гуманизации образования. Проанализированы теоретико-методологические основания, принципы, условия и барьеры применения исследовательского метода, представлена концептуальная модель, описана профессиональная компетентность педагога как условие эффективной реализации метода.
Издание адресовано исследователям и специалистам, профессионально заинтересованным в решении актуальных проблем социальной сферы, а также обучающимся и преподавателям вузов гуманитарного профиля.