Исследованы проблемные связи роста производительности труда и образования в задачах устойчивого развития региона на основе самоорганизации, опережающего образования и социального партнёрства. Рассмотрены организационно-экономические и методологические основания, а также праксеология централизации управления регионом, гибкость и креативность инженерии, которые позволили предложить приёмы и подходы устойчивого регионального развития, ведущие к повышению производительности труда на основе роста профессионализации работников и интересов всех участников.

Работа будет полезна научным работникам, аспирантам, преподавателям и студентам, а также специалистам производства.