Предлагаемая вашему вниманию книга посвящена одному из наиболее важных вопросов обучение студентов неязыковых вузов иностранным языкам: отбору и организации учебного материала, а следовательно, и вопросу составления учебников и учебных пособий. В книге рассматриваются лингвостатистические принципы отбора учебного материала и психолингвистические принципы его организации в его презентации. Особое внимание уделяется вопросам восприятия и запоминания лексико-грамматического материала, способам его введения и закрепления и формирования навыков продуктивного владения изучаемым языков. Описываются методы проведенных лингвистических и психолингвистических исследований и их результаты.