В данной работе автор исследует  различные аспекты проявления доверительной коммуникации в трех образовательно - воспитательных сферах; предполагается, что доверительная коммуникация есть синтез интеллектуальной и поведенческой функции человека и работает по схожим алгоритмам как в педагогике, так  в психологическом консультировании  и  т.н. «восточных практиках».