В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы педагогического проектирования технологии обучения иностранному языку в системе среднего профессионального образования. Представлен анализ ключевых понятий "педагогическое проектирование" и "технология обучения", содержательно раскрыты основные принципы системного, деятельностного и личностно ориентированного подходов применительно к проектированию технологии обучения, учитывающей  новые возможности и состояние системы СПО в современных социально-экономических условиях.
Разработанная авторская методика отбора содержания обучения английскому языку, основанная на блочно-модульной структуре курса, учитывающей международный опыт построения содержания языкового образования для профессиональных целей, требования учебно-методического комплекса обучения деловому английскому языку и ключевых компетенций, предусмотренных Советом Европы, а также требования рынка труда и запросы работодателей стандартизируют, интенсифицируют языковую подготовку специалиста среднего звена за счет отражения состояния и тенденций профессиональной деятельности по различным специальностям.
Для использования в системе повышения квалификации преподавателей СПО, дополнительном образовании и системе корпоративного обучения.