Человек выполняет разные виды деятельности.
Работа должна нравиться человеку и продвигать его интеллект вперед. Для этого  любая работа должна преобразовываться человеком в творческую. Человек может и должен ставить перед собой творческие задачи, касающиеся его рабочего  места  и  направленные на раскрытие прежде всего принципа действия   рабочих устройств и  оборудования, с которыми  действует человек. Решением таких задач можно управлять. Это происходит с помощью общих межпредметных методологических знаний. Они расширяют и дополняют предметные (профессиональные) знания. Управление происходит наложением методологических (общих) знаний на пред-метный (частный конкретный) материал. В последнем открываются (обнаруживаются) новые взаимосвязи предметов, позволяющие  одни объекты (неизвестные или  малоизвестные) воссоздавать и дополнять по элементам других объектов, известных.
Приведены примеры постановки и решения творческих задач в трудовой и учебной деятельности.