В монографии представлен взгляд на участвующего в следственных действиях педагога (психолога) как самостоятельного участника уголовного процесса, выполняющего функцию психологического сопровождения несовершеннолетнего свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого с целью обеспечения его прав и законных интересов. Обоснованы предложения по совершенствованию уголовно-процессуального статуса педагога (психолога), сформулированы практические рекомендации.
Представляет интерес для следователей, прокуроров, судей и адвокатов, студентов юридических вузов, аспирантов, преподавателей.