В монографии рассмотрены вопросы синтеза решающих правил прогнозирования и ранней диагностики заболеваний, высказываемых высоким уровнем длительных психоэмоциональных напряжений и утомлений, возникающих в ходе интенсивного процесса обучения в сочетании с индивидуальными и экологическими факторами риска. Приводятся результаты статистических испытаний полученных решающих правил. Для научно-педагогических и медицинских работников, инженеров и аспирантов, студентов вузов.